务川自治县委编办针对全县中小学教职工编制资源紧缺，实有教职工超编的现实问题，运用“控、转、调”三字诀，采取有效措施，不断提升中小学教职工编制资源使用效益。

　　一、用好“控”字诀，稳住核定编制

　　为在规定时限内消化完成中小学超编人员，务川自治县委编办从“控”字上下功夫，确保全县中小学实有教职工数量只减不增。一是从严控制年度招聘计划。年底认真分析下年度全县中小学学籍学生增减情况和教职工退休、调离情况，结合特岗接转用编情况，合理下达中小学教师公开招聘计划。二是从严控制调入。充分考虑教师队伍稳定性，在全县中小学教职工编制有空缺的情况下，经县教体局严格考核并报县人事工作领导小组同意后，按程序办理调入手续，认真落实好用编控编责任。

　　二、用好“转”字诀，腾出部分编制

　　为解决全县中小学实有教职工超编消化问题，本着“人尽其才、岗尽其用、尊重意愿、合理调配”原则，一是结合幼儿园教师编制空缺和人才需求的实际，鼓励有意愿从事学前教育的中小学教师申请转入幼儿园腾出编制。二是全面清理抽调借用在教育系统以外的教师，鼓励有意愿转岗的教师参加县直事业单位选调考试或走调动程序转入其他行业腾出编制。三是针对部分学校富余教师打开关口闸门。对有意向报考“市直或三城区”学校的教师给予支持，通过考入市直或三城区学校腾出编制。近两年内通过“转”共腾出中小学教职工编制21名，腾出的编制与自然减员的编制先满足归还借用市中小学教师编制池数量，然后将空余编制优先用于本县户籍县外在编优秀教师调动，进一步充实稳定优化我县教师队伍。

　　三、用好“调”字诀，盘活有限编制

　　针对城镇化发展，乡村学校生源大量转入城区学校，导致全县各中小学师生比失衡的现状，县委编办按照严控总量、统筹使用、有减有增、动态平衡、保证重点、服务发展的要求，综合考虑各中小学在校生数、班级数、学科结构、在编教师年龄结构等情况，在全县中小学教职工编制总量内每学年至少调整一次，确保学校教职工编制与实际需求基本稳合，优化了编制资源配置，有效保障教育事业良性发展的用编需求。